{"id":2937,"date":"2014-06-02T01:22:10","date_gmt":"2014-06-01T22:22:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alkev.k12.tr\/?page_id=2937"},"modified":"2024-12-09T11:09:41","modified_gmt":"2024-12-09T08:09:41","slug":"grundschule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.alkev.k12.tr\/de\/grundschule\/","title":{"rendered":"Grundschule"},"content":{"rendered":"

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Mit dem Beginn der 1. Klasse beginnt f\u00fcr die Kinder der akademische Unterricht. Dabei ist es von gr\u00f6\u00dfter Bedeutung, dass sie eine positive Einstellung gegen\u00fcber dem Lernen und der Schule entwickeln. Unser Ziel ist es, aktives Lernen zu f\u00f6rdern und reines Auswendiglernen zu vermeiden.<\/p>\n

Unser Unterricht spricht alle Sinne an, um einen nachhaltigen und bedeutsamen Lernprozess zu gew\u00e4hrleisten. Ganzheitliche Lehrmethoden und differenzierte Lernangebote unterst\u00fctzen dabei die individuelle F\u00f6rderung der Sch\u00fcler*innen. So k\u00f6nnen sie sich entsprechend ihrer unterschiedlichen Voraussetzungen, F\u00e4higkeiten und Interessen aktiv am Unterricht beteiligen und eigene Lernstrategien entwickeln.<\/p>\n

Drei Grundprinzipien bilden die Basis der Unterrichtsplanung an der ALKEV-Schule:<\/p>\n

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  1. UbD (Understanding by Design)<\/strong>
    \nUbD ist ein Planungsrahmen, der auf dem Konzept des r\u00fcckw\u00e4rtigen Lerndesigns basiert. Kernideen und -fragen stehen im Mittelpunkt der Planung von Lehr- und Lernprozessen, wobei Verstehen und Transferleistung priorisiert werden. Diese Methode f\u00f6rdert erwiesenerma\u00dfen bessere Leistungen und nachhaltiges, aktives Lernen.<\/li>\n
  2. UDL (Universal Design for Learning)<\/strong>
    \nUDL zielt darauf ab, Vielfalt und Diversit\u00e4t der Lernenden durch abwechslungsreiche Ans\u00e4tze besser zu ber\u00fccksichtigen. Unterschiedliche Zug\u00e4nge zum Lernstoff, Methoden der Aneignung sowie Formen der Leistungs\u00fcberpr\u00fcfung werden von Anfang an integriert. Dieses Konzept erm\u00f6glicht Differenzierung statt Standardisierung und beseitigt Lernbarrieren durch flexible Lehrmethoden. Wahlm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen maximieren das Lernniveau und f\u00f6rdern individuelle Entwicklung.<\/li>\n
  3. PASS-Theorie<\/strong>
    \nDie PASS-Theorie besch\u00e4ftigt sich mit Denkprozessen und unterscheidet zwischen Planung, Aufmerksamkeit sowie simultanen und sukzessiven Prozessen. Diese kognitiven Prozesse werden durch gezielte Methoden und Medien in der Unterrichtsplanung unterst\u00fctzt, beispielsweise zur F\u00f6rderung der Lesekompetenz.<\/li>\n<\/ol>\n

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    Fremdsprachenunterricht<\/strong>
    \nDer Deutschunterricht beginnt bereits in der 1. Klasse und wird von einer muttersprachlichen Lehrkraft mit modernen Lehr- und Lernmethoden durchgef\u00fchrt. Durch Lieder, Spiele, Stationenlernen und Projekte wird der Unterricht aufgelockert und effektiv unterst\u00fctzt. In der 2. Klasse kommen kurze Geschichten und Dialoge hinzu. Zudem werden Kunst und Musik in den Klassen 1 und 2 auf Deutsch unterst\u00fctzt.<\/p>\n

    Deutsch ist an der ALKEV-Schule nicht nur ein Unterrichtsfach, sondern ein zentraler Bestandteil der Schulkultur. Die deutsche Kultur ist fest in den Jahresablauf integriert. Am Ende der 4. Klasse legen die Sch\u00fcler*innen die A1-Zertifikatspr\u00fcfung f\u00fcr Jugendliche ab.<\/p>\n

    \"\"Der Englischunterricht beginnt in der 3. Klasse mit vier Wochenstunden und wird auch in der 4. Klasse mit vier Unterrichtsstunden weitergef\u00fchrt.<\/p>\n

    Soziale Aktivit\u00e4ten<\/strong>
    \nAu\u00dfer dem akademischen Unterricht legen wir besonderen Wert auf AG\u2019s, die mit kreativen Aktivit\u00e4ten sowohl die Sprachentwicklung als auch soziale Kompetenzen der Sch\u00fcler*innen f\u00f6rdern.<\/p>\n