IB – GIB Diploma Programı

Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (IBDP), 16-19 yaş arası öğrencileri uluslararası geçerliliği olan diploma sınavlarına ve böylece yüksek öğrenime hazırlayan, iki yıllık geniş kapsamlı ve oldukça yoğun bir programdır. Herhangi bir ülke eğitim modeline bağlı olmaksızın, programın genel amaçları;

• Öğrenci merkezli yaklaşımıyla sağlıklı ilişkiler, etik sorumluluk ve kişisel gelişimi öne çıkarmak,
• Bilgi, anlayış derinliği ve genişliği sağlayan kapsamlı bir eğitim vermek,
• (coğrafi, kültürel ve dilsel hareketliliği temsil eden) Küreselleşmeye/ hareketliliğe hazırlamak,
• Eğitimde bütünsel yaklaşım sunarak uluslararası anlayışın gelişmesine yardımcı olmak,

şeklinde sıralanabilir.

1968 yılındaki kuruluşundan bu yana sürekli gelişen IB Diploma Programı, akademik güvenilirliğin ve entelektüel düşüncenin eşsiz simgesi olmuştur. Öğrenci merkezliliği ile bilinen bu program, öğrencilerin rekabet dünyasına hazır hale gelmeleri ve başarı için ihtiyaç duydukları bilgi ve becerilerle donanmalarına destek olan bir müfredata sahiptir.

Dünyada şu anda 147 ülkede IB okulu bulunmaktadır. Bugüne kadar Diploma Programından dünya genelinde 1,2 milyonun üzerinde öğrenci mezun olmuştur. IB Diploması ise birçok ülkede resmi olarak kabul edilmiş ve birçok özerk üniversite tarafından tanınmıştır. Bu bağlamda dünyanın dört bir yanındaki üniversiteler IB diplomasına sahip öğrencileri almaktan gurur duymaktadırlar.

Üniversiteler hakkında bilgi almak için linkinden faydalanabilirsiniz.

IB Diploma Programı (DP) Ders İçerikleri

Okulumuzda uygulanan IB Diploma Programı, öğrencilerimizi sadece üniversiteye değil, hayata hazırlayan kapsamlı ve disiplinler arası bir müfredat sunar. Aşağıda, gruplara göre ayrılmış derslerimizin içeriklerini ve kazanımlarını bulabilirsiniz.

1. Grup DİL A: Dil ve Edebiyat

Bu gruptaki dersler, öğrencilerin ana dillerinde veya akademik düzeyde yetkin oldukları dillerde eleştirel düşünme ve analiz becerilerini geliştirmeyi hedefler.

English Language & Literature (Dil ve Edebiyat)

• Seviye: SL / HL
• Eğitim Dili: İngilizce
• Ders İçeriği: Bu ders, öğrencilerin hem edebi eserleri hem de edebi olmayan metinleri (medya, reklam, blog, makale vb.) incelemelerini sağlar. Dilin kimlik, kültür ve inançlar üzerindeki etkisini sorgularız.
• Öğrenci Kazanımı: Öğrenciler, metinlerin bağlamını, izleyici kitlesini ve amacını analiz etmeyi öğrenir. Yazılı ve sözlü iletişimde üst düzey akademik İngilizce yetkinliği kazanırlar.

Turkish Literature (Edebiyat)

• Seviye: SL / HL
• Eğitim Dili: Türkçe
• Ders İçeriği: Türk ve Dünya edebiyatının seçkin eserleri üzerinden yapılan bu derste, edebiyatın sanatsal yönü ve toplumsal işlevi irdelenir. Şiirden romana, tiyatrodan denemeye kadar farklı türler, edebi kuramlar ışığında incelenir.
• Öğrenci Kazanımı: Derinlemesine okuma, edebi eleştiri yapma ve estetik beğeni geliştirme becerileri kazandırılır. Öğrencilerimiz, kendi kültürlerini evrensel bir bakış açısıyla yorumlama yetisine sahip olurlar.

2. Grup DİL B: Dil Edinimi

German B

• Seviye: HL (High Level)
• Eğitim Dili: Almanca
• Ders İçeriği: Halihazırda Almanca temeli olan öğrenciler için tasarlanan bu ders, dil becerilerini ileri seviyeye taşır. Güncel küresel meseleler, kültürel çeşitlilik, sosyal ilişkiler ve teknoloji gibi temalar Almanca olarak tartışılır.
• Öğrenci Kazanımı: Öğrenciler, karmaşık metinleri anlama ve akıcı konuşma becerisi kazanır. HL seviyesinde edebiyat eserlerinin de incelenmesiyle, Alman kültürüne ve akademik dil kullanımına tam hakimiyet sağlanır.

3. Grup: Bireyler ve Toplumlar

Bu grup, insan deneyimini, toplumsal yapıları ve tarihsel süreçleri inceleyerek öğrencilerin eleştirel bakış açısı kazanmalarını sağlar.

World History (Tarih)

• Seviye: SL
• Eğitim Dili: Almanca
• Ders İçeriği: Tarihsel olaylar, neden-sonuç ilişkileri ve farklı perspektifler üzerinden incelenir. Dersin Almanca işlenmesi, öğrencilere hem tarihsel metodolojiyi hem de bu alandaki akademik terminolojiyi kazandırır.
• Öğrenci Kazanımı: Kaynakları sorgulama, argüman oluşturma, önyargıları fark etme ve geçmişin bugünü nasıl şekillendirdiğini analiz etme becerisi gelişir.

20th Century History of Turkey

• Seviye: SL
• Eğitim Dili: Türkçe
• Ders İçeriği: Bu ders, yakın tarihimizi sadece kronolojik bir olaylar dizisi olarak değil; Tarih, Coğrafya ve Felsefe disiplinlerinin senteziyle ele alır. 20. yüzyıl Türkiye’sinin siyasi ve toplumsal dönüşümleri incelenirken;

• Öğrenci Kazanımı:Öğrencilerimiz, toplumsal olayları sadece “ne zaman” olduğuyla değil, “nerede” ve “hangi düşünceyle” şekillendiğiyle birlikte analiz ederler. Tarihsel bilinci coğrafi farkındalık ve felsefi sorgulama yeteneğiyle birleştirerek, olaylara çok boyutlu ve eleştirel bakabilen bireyler haline gelirler.

Digital Society (Dijital Toplum)

• Seviye: SL
• Eğitim Dili: İngilizce
• Ders İçeriği: IB’nin en yenilikçi derslerinden biri olan Dijital Toplum; yapay zeka, büyük veri, siber güvenlik ve sosyal medya gibi konuların etik ve toplumsal etkilerini inceler.
• Öğrenci Kazanımı: Dijital dünyada sadece tüketici değil, sorgulayan ve üreten bireyler olmaları hedeflenir. Teknolojinin insan yaşamındaki dönüştürücü gücünü ve getirdiği sorumlulukları kavrarlar.

4. Grup: Fen Bilimleri

IB Fen Bilimleri dersleri, teorik bilginin pratik laboratuvar çalışmalarıyla (Internal Assessment) desteklendiği, sorgulamaya dayalı bir yapıdadır.

Biology (Biyoloji)

• Seviye: SL / HL
• Eğitim Dili: Almanca
• Ders İçeriği: Yaşamın moleküler temelinden ekosistemlerin işleyişine kadar geniş bir yelpaze Almanca olarak işlenir. Hücre biyolojisi, genetik, ekoloji ve insan fizyolojisi temel konulardır.
• Öğrenci Kazanımı: Bilimsel yöntemleri kullanma, veri toplama ve analiz etme becerileri gelişir. Almanca bilimsel terminolojiye hakimiyet, Almanya veya Almanca konuşulan ülkelerdeki üniversite eğitimi için büyük avantaj sağlar.

Chemistry (Kimya)

• Seviye: SL / HL
• Eğitim Dili: İngilizce
• Ders İçeriği: Maddenin yapısı, kimyasal reaksiyonlar ve enerjinin dönüşümü incelenir. Deneysel çalışmalarla desteklenen ders, kimyanın endüstri ve çevre üzerindeki etkilerine de odaklanır.
• Öğrenci Kazanımı: Analitik düşünme, problem çözme ve laboratuvar güvenliği konularında yetkinlik kazanılır.

Physics (Fizik)

• Seviye: SL / HL
• Eğitim Dili: İngilizce
• Ders İçeriği: Evrenin temel yasaları, mekanik, termodinamik, elektrik ve manyetizma gibi başlıklar altında incelenir. Matematiksel modelleme, fiziksel olayları açıklamak için kullanılır.
• Öğrenci Kazanımı: Soyut kavramları somutlaştırma, mantıksal çıkarım yapma ve karmaşık problemleri çözme yetisi gelişir. Mühendislik ve temel bilimler için sağlam bir temel oluşturulur.

5. Grup: Matematik

Mathematics (Matematik)

• Seviye: SL / HL
• Eğitim Dili: İngilizce
• Ders İçeriği: IB Matematik müfredatı, öğrencilerin analitik düşünme becerilerini geliştirirken matematiği gerçek dünya problemlerine uygulamalarını sağlar. Cebir-Sayılar, fonksiyonlar, trigonometri, istatistik ve kalkülüs konuları işlenir. GIB yapan öğrenciler bu konulara ilave olarak vektörler konusunu işler.
• Öğrenci Kazanımı: Mantıksal argümanlar geliştirme, soyut düşünme, ispat yapabilme ve teknolojiyi matematiksel analiz için etkin bir şekilde kullanma becerileri kazandırılır.

6. Grup: Sanat

Film

• Seviye: SL
• Eğitim Dili: İngilizce
• Ders İçeriği: Sinema sanatı, hem teorik hem de pratik boyutuyla ele alınır. Film tarihi, kültürel bağlamlar, sinematografi, kurgu ve ses tasarımı gibi teknik konular işlenir.
• Öğrenci Kazanımı: Öğrenciler, sadece film izleyicisi olmaktan çıkıp, görsel hikaye anlatıcısı haline gelirler. Kendi filmlerini tasarlama, çekme ve kurgulama süreciyle yaratıcılıklarını ve teknik becerilerini geliştirirler.

II. Bilgi Teorisi (Theory of Knowledge – TOK)

Bilgi Teorisi dersi (TOK) çeşitli bilgi biçimlerinin doğasını ve geçerliliğini inceler. Dersin temeli sorgulama üzerine kuruludur. Dersin işlenişi bilginin kökeni, kişilerin bildiklerini varsaydıkları ve diğer kişilerin bilgi olarak niteledikleri kavramların nasıl bildiğimiz üzerinde eleştirel bakışla değerlendirmesi üzerine yoğunlaşır. Öğrencilerin yazılı çalışmave sunum yapma zorunluluğu vardır.

III. Uzun Deneme (Extended Essay-EE)

IB programının önemli bir parçası olan Uzun Deneme (EE), öğrencilerin seçtikleri altı DP dersinden birine dair bir konunun 4000 kelimelik bir çalışmayla derinlemesine incelemesi olarak tanımlanabilir. Uzun Deneme, seçilen dersin dilinde yazılır. Yapısı gereği adayı bağımsız araştırma yapmaya yöneltecek biçimde oluşturulmuştur. Amaçlanan fikirleri düzenli ve mantıklı bir biçimde bir araya getirme ve ifade etme becerilerinin geliştirilmesidir.

Uzun Deneme (EE) aşamasında, tez çalışmasının okuldaki ders öğretmeni veya tercih edilen başka bir öğretmen tarafından denetlenmesi gereklidir. Tez; IB organizasyonunun görevlendirdiği bir uzman tarafından, adayın seçtiği dersin tez kriterlerine göre değerlendirilecektir.Puanlar Bilgi Kuramı dersi için yazılan denemelerle birleşik olarak verilir.

IV. Yaratıcılık, Hareket ve Hizmet (Creativity-Activity-Service – CAS)
IB Programlarının temel felsefesi bireyin her yönüyle gelişimine destek olmaktır. Böylece akademik çalışmaların yanı sıra CAS programıyla öğrencilerin yaratıcılık, eylem ve toplumsal hizmet alanlarında müfredat dışı çalışmalara devam etmelerini hedeflenmektedir.

Yaratıcılık(Creativity): Öğrenciyi, sanat ve yaratıcı düşünmeyi gerektiren faaliyetlerde yer alınmasına teşvik eder.

Hareket(Activity): Öğrenciyi, fiziksel aktivitelere (spor vb.) dahil olarak sağlıklı bir yaşam biçimi geliştirmeye teşvik eder.

Toplumsal Hizmet(Service): Öğrenciyi, başkalarına ve topluma yararlı bir hizmette bulunmaya özendirmekle birlikte,toplumun bireylerinin birbirlerine ihtiyacı olduğunu vurgulamakta ve bu nedenle gönüllü yardımın önemini göstermeyi amaçlamaktadır.

CAS programı, öğrenilenlerin deneysel öğrenme yöntemiyle gerçekleşmesine imkan vererek öğrencilerin sosyal gelişimlerini destekler ve kendileri ile ilgili belki de daha önce hiç tecrübe etmedikleri özellikleri keşfetme fırsatı sunar. Bu programın gerekliliklerini yerine getirmeyen öğrenciler diploma sınavlarına alınmazlar.

Çok Dilli Eğitimde Zirve: Aynı Prestijli Diploma, Daha Güçlü Almanca

Okulumuzda uygulanan Uluslararası Bakalorya (IB DP) programı kapsamında öğrencilerimize sunduğumuz GIB (Gemischtsprachiges Internationales Baccalaureate) seçeneği, IB diplomasının “Çok Dilli” versiyonudur.

GIB Programı hakkında velilerimiz tarafından sıkça sorulan sorulara ve programın sağladığı avantajlara aşağıda açıklık getirilmiştir.

1. GIB ve IB DP Farklı Diplomalar mıdır?

Hayır, kesinlikle farklı diplomalar değildir. GIB, ayrı bir diploma türü değil; IB Diploma Programı’nın (IB DP) bir uygulama şeklidir. Öğrenci, programı ister standart IB DP olarak, isterse GIB olarak tamamlasın; günün sonunda eline alacağı belge aynı prestije ve geçerliliğe sahip, dünyanın her yerinde tanınan “IB Diploması”dır.

2. Tek Fark: Derslerin İşleniş Dili

Standart IB DP programı ile GIB arasındaki tek ve temel fark, bazı derslerin öğretim dilidir. Normal IB DP sürecinde eğitim dili ağırlıklı olarak İngilizce iken; GIB programını tercih eden öğrencilerimiz, IB müfredatındaki belirli dersleri Almanca olarak alırlar.

GIB kapsamında Almanca işlenen dersler genellikle şunlardır:

• Tarih (History)
• Biyoloji (Biology)
• Bilgi Kuramı (TOK – Theory of Knowledge)

Bu dersler dışındaki diğer müfredat (Matematik, İngilizce, Ana Dil vb.) standart IB DP programıyla birebir aynıdır.

3. Almanya Üniversiteleri İçin GIB Zorunlu mu?

Bu konuda velilerimiz arasında yaygın bir yanlış anlaşılma bulunmaktadır. Almanya’daki üniversitelerden kabul almak için GIB yapmak zorunlu değildir.

Bir öğrenci, standart İngilizce IB DP programını tamamlayarak da Almanya’daki üniversitelere başvurabilir ve kabul alabilir. Almanya üniversiteleri, IB diplomasını (ders seçim kriterleri sağlandığı takdirde) doğrudan tanımaktadır.

4. Peki, Neden GIB Tercih Edilmeli? Avantajı Nedir?

Almanya kapıları her iki diploma türüne de açık olsa da, GIB programının öğrenciye kazandırdığı çok kritik bir yetkinlik vardır: Üst Düzey Akademik Almanca.

• Dil Hakimiyeti: Tarih ve Biyoloji gibi terminolojisi yoğun dersleri Almanca okumak, öğrencinin dil seviyesini sadece “konuşma” düzeyinden “akademik tartışma ve yazma” düzeyine çıkarır.
• Hazırlık Muafiyeti: Almanya’da üniversite eğitimi zorludur. GIB ile mezun olan bir öğrenci, Almanca akademik literatüre hakim olacağı için üniversite hayatına 1-0 önde başlar.
• Bilingual (Çift Dilli) Yetkinlik: Öğrenci mezun olduğunda hem İngilizce hem de Almanca dillerinde akademik makale okuyabilecek ve yazabilecek seviyeye ulaşır.

Özetle GIB Programı; hedefi Almanya, Avusturya veya İsviçre gibi Almanca konuşulan ülkeler olan veya sadece Almanca dil becerisini akademik düzeyde taçlandırmak isteyen öğrencilerimiz için tasarlanmış, IB Diploması’nın dil odaklı zenginleştirilmiş halidir.

• Neden ALKEV Özel Anadolu Lisesinde DP?
  Alman Liseliler geleneğinin sürdürüldüğü ALKEV Özel Anadolu Lisesinde öncelikli hedefimiz, lise süreci boyunca öğrencilerimizi çağın gerektirdiği akademik ve sosyal becerileri edinmelerinde destekleyerek en iyi şekilde hayata hazırlamaktır. Bu bağlamda okulumuzda hazırlık sınıfı itibariyle eğitimin başladığı Almanca ve İngilizce öğretimi IB programı çerçevesinde bir ileri düzeye taşınır.
• IB programına katılmamda ne gibi faydalar var?
  IB programının, oldukça yoğun birakademik çalışma gerektiren üniversite eğitimine hazırlayan bir program olduğu dünya çapında kabul edilmektedir. Öğrencilerin bilgiye daha bağımsız bir biçimde ulaşmaları beklenir ve öğrencileri düşünen, eleştiren, sorunları çözmeye uğraşan uluslararası bilince sahip bireyler olarak yetiştiren hedef yükseltici akademik bir müfredata sahiptir. IBDP müfredatı aynı zamanda öğrenci merkezli olmasının sebebiyle öğrencileri kişisel, entelektüel, duygusal, fiziksel ve sosyal olmak üzere farklı alanlarda geliştirmeye odaklıdır. IB’yi seçmek için daha geçerli bir başka neden ise bu programı tamamlamış olmanın uluslararası üniversitelere giriş şansını arttırmasıdır. GIB Diploma Programını başarıyla tamamlayan öğrenciler YKS sınavına girmeden öncelikli olarak doğrudan Almanya‘da ve Almanca konuşulan ülkelerde yüksek öğrenime devam etme ve bazı yurtiçi üniversitelerde burs alma imkanına sahip olurlar.
• IB diploma programının GIB diploma programından farkı nedir?
  1968 yılında Cenevre’de tescil edilmesiyle birlikte IB diploma programı İngilizce ve Fransızca uygulanmaya başlanmış ve 1970 yılında 10 farklı ülkede bulunan 12 okulun öğrencileri ilk resmi IB Diploma Programı sınavlarına katılmışlardır. 1983 yılında İspanyolca, IB resmi diller arasına alınmış ve program günümüzde 3 resmi dilde uygulanmaya devam etmektedir. Yine 1986 yılında Alman hükümetine bağlı Almanya Kültür Bakanları Konferansının (KMK) IB Merkeziyle (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 10.03.1986 i.d.F vom 02.03.2017) ortak kararı çerçevesinde IB programlarının bir diğer uygulama türü olan GIB (Gemischtsprachiges Internationales Baccalaureate) yürürlüğe girmiştir ve bugünkü halini almıştır. GIB diploma programının başlıca özelliği ise derslerin ağırlıklı olarak Almanca ve İngilizce olarak okutulmasıdır. GIB diploması almaya hak kazanan öğrenciler, Almanya‘da doğrudan üniversitelere başvurabilmektedir. Almanca konuşulan diğer ülkeler için üniversitelerin kayıt kabul ofisleri ile doğrudan iletişim kurulur. IB Diploma Programı mezunu öğrenciler ise belirlenen kriterler (ders seçimi, diploma puanı vb.) doğrultusunda Almanya gibi uluslararası üniversitelere başvurma imkanına sahip olurlar.
• Kimler GIB programına katılabilir ve bu programa katılmak için gerekli özellikler nelerdir?
  Kayıt Kabul şartları için okulumuzun IBDP Koordinatörü ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Şartların yerine getirilmesi IB diploma programına doğrudan kabul edilmeyi garanti etmez. Başvuran öğrenciler, okulun kurmuş olduğu Admission Committee (AC) tarafından değerlendirmeye alınır.
• IB Diploması için gerekli tüm dersleri almak yerine, sadece bazı dersleri seçebilir miyim?
  Evet. Bu durum, seçilen derslerden IB Courses (dersleri aldığınıza dair transkript) almak demektir ve IB diplomasıyla aynı değere sahip değildir. IB Courses alabilmek için IB öğrencisi olmanız ve Courses belgesine (dersleri aldığınıza dair transkript) sahip olabilmek için IB diploma programı öğrencileriyle benzer koşulları yerine getirmeniz gerekmektedir. IB Courses’a ders seçebilmeniz için ders programınız uygun olmalıdır ve programlana bilirse sunulabilir.
• Türkiye’de okumak istiyorum, IB yapmalı mıyım?
  IB programı çok yoğun çaba gerektiren bir programdır. Türkiye’deki üniversitelere giriş için IB diploması gerekli bir koşul değildir. Bu nedenle Türkiye’deki üniversitelerde öğretim görmeyi amaçlayan öğrencilerin IB programını almak yerine üniversite giriş sınavlarına hazırlanmaları daha doğru bir tercih olacaktır. Ancak Türk öğrenciler için IB diploması sahibi olmak, MEB lise bitirme diplomasının yanı sıra uluslararası tanınan bir ikinci diplomayla mezun olmak anlamına gelmektedir. Ancak yüksek öğrenime geçişte lise diplomasına eşdeğer olarak kabul edilmez. Yüksek öğrenimlerine Türkiye’de devam etmek isteyen öğrenciler, YÖK yönetmeliği çerçevesinde ÖSYM’nin uyguladığı YKS sınav sonuçlarına göre üniversitelere kabul edilmektedirler.
• Alman Dil Diploması DSD’nin GIB’ten farkı nedir?
  Alman Dil Diploması-DSD: Okulumuz 2015-2016 yılı itibariyle Alman hükümeti tarafından lisanslı DSD Okulu statüsüne sahiptir. “Deutsches Sprachdiplom-DSD” lise düzeyi öğrencilerin yalnızca bu statüye sahip okullarda katıldıkları sınavlar sonucunda elde edebilecekleri ömür boyu geçerliliği olan Almanya Kültür Bakanları Konferansı (KMK – Kultusministerkonferenz) onaylı Almanca Dil Diplomasıdır. Öğrencilerimiz Alman Dil Diploması DSD I ve DSD II ile başta Almanya olmak üzere Almanca konuşulan ülkelerde yükseköğrenim görme imkanına sahip olurlar. Öğrencilerimizin başvuruları yabancı öğrenci kontenjanından gerçekleşir ve DSD II diplomasına sahip öğrenciler okumayı hedefledikleri bölümleri hazırlık okumadan doğrudan okuma olanağına sahip olurlar. Yurt dışında yükseköğrenimlerine devam edebilmek için bazı başka şartlar ayrıca yerine getirilmelidir (okumayı hedefledikleri bölümleri YKS ile kazanmak ve lise diploma notu başarısı vb.).
  GIB (Gemischtsprachiges Internationales Baccalaureate): GIB diploması yalnızca 11. ve 12.sınıf düzeyinde okutulan, iki yıllık geniş kapsamlı ve oldukça yoğun bir programdır. Ders gerekliliklerini yerine getiren ve diploma puanı (en az 24 puan olan öğrenciler) GIB diploması almaya hak kazanırlar. Programa katılım sağlayan öğrenciler YKS sınavlarına girmeden doğrudan başta Almanya olmak üzere Almanca konuşulan ülkelerde öncelikli olarak yüksek öğrenime devam etme ve bazı yurtiçi üniversitelerde burs alma imkanına sahip olurlar.
• Standart Seviye ile İleri Seviye arasında ne gibi farklar bulunmaktadır?
  İleri Seviye’deki dersler genelde Standart Seviye’deki derslerin daha derinlemesine incelenmesi olarak tanımlanabilir. Temelde akademik içerik aktarımı süresi açışından öngörülen eğitim saatlerinde farklılık göstermektelerdir;
  * İleri Seviye (HL) dersler: 240 saat
  * Standart Seviye (SL) dersler: 150 saat
• Öğrenciler IB programında nasıl değerlendirilirler?
  İki yıllık eğitim programının sonunda tüm gereklilikleri yerine getiren (ödev, sunumlar, ders, CAS, proje vb.) öğrenciler 2 yıllık programın sonunda IB diploma sınavlarına (External Assessment) girerler. External Assessment adı verilen harici IB sınavları IB sınav uzmanları tarafından değerlendirilir. Harici (EA) sınavların yanı sıra öğrencilerin performansları ve okulda yapılan çalışmaları (proje, portfolyo, sözlü, sunum vb.) Internal Assessment çerçevesinde öğretmenler ve IB tarafından ayrıca değerlendirilir. External ve Internal olarak yapılan değerlendirmeler IB Merkezi tarafından uzmanlar tarafından değerlendirilerek notlar nihai halini alırlar.Altı dersin notlandırılması yedili skalada (1 en düşük – 7 en yüksek) gerçekleştirilir ve öğrenciye farklı dersler için verilen görev ya da ödevlerin, basılı kriterlere göre öğrenci performansı bazında bireysel değerlendirilmesiyle belirlenir. Bu değerlendirme kriterleri her öğrenci için ayrı ayrı uygulanır. Buna ek olarak öğrenciler Bilgi Teorisi (TOK) ve Uzun Deneme’den (EE) alanlarında da değerlendirilir ve bu alanların birleşiminden oluşan bir notlandırma sonucunda diploma puanına üç ek puan kadar ek puan elde etme imkanına sahip olurlar. Bir Diploma Programı öğrencisinin alabileceği en yüksek toplam puan 45 ve en az 24’tür.
• IB diploma notu nasıl hesaplanır?
  İki yıllık eğitim programının sonunda tüm gereklilikleri yerine getiren (ödev, ders, CAS, proje vb.) öğrenciler okutulan altı dersin her birinden 1 ile 7 arası bir not alır. Buna ek olarak Tez ve Bilgi Kuramı çalışmalarının birleşiminden 3 puan daha alınabilir.
  Diploma Puanı Oluşumu
  – Toplam 6 dersten elde edilebilir maksimum puan: 42 (6×7) minimum 24
  – TOK ve EE birleşene ek puan getirisi: maksimum 3
  – Toplam ulaşılabilir diploma puanı: 45 ((6×7)+3)
• IB diploma sınavı koşulları karşılamadığında ne yapmalı?
  İki yıllık eğitim programının sonunda tüm gereklilikleri yerine getiren (ödev, ders, CAS, proje vb.) öğrenciler IB diploma sınavlarına (External Assessment) girerler. Diploma sınavlarındaki başarı beklenen düzeyde olmadığı taktirde öğrenci başarısız olduğu derslerin sınavlarına –retake (tekrar girme) şartlarını yerine getirme kaydıyla- bir sonraki sınav döneminde sınava tekrar girme hakkına sahiptir.
• IB öğrencileri ile IB olmayan öğrenciler aynı sınıflarda mı bulunur?
  Hayır. IBDP tercih eden öğrenciler IB sınıflarında eğitimlerine devam ederler.
• IB notları doğrudan üniversitelere gönderilebilir mi?
  Evet. Detaylar için IB Koordinatörü ile görüşülmesi gerekmektedir.

MİSYON, Haziran 2017

Uluslararası deneyimlerden yararlanarak, bütünleştirici, zengin bir müfredatla bir üst eğitim kurumuna hazırlarken evrensel hoşgörüye sahip; barış içinde huzurlu bir dünya oluşturulmasına katkı sağlayan bireyler yetiştirmeyi amaçlar. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerimizin duyarlı, eleştirel ve dönüşümlü düşünen, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, saygılı, disiplini içselleştirmiş, akademik ve sosyal becerilerini geliştirmeyi önemseyen, anadilini ve hedef dilleri olan Almanca ve İngilizceyi Avrupa Dil Standartlarına göre kullanabilen, kendi geleceğini hazırlayan, yetkin bireyler olmasını sağlamak temel varlık sebebimizdir.

VİZYON, Haziran 2017

ALKEV, anaokulundan lise son sınıfa kadar ulusal ve uluslararası programlar ışığında öğrencilerini ve tüm çalışanlarını geleceğe hazırlayan, yurt içinde ve yurt dışında tanınırlığı olan saygın, lider bir okul olmayı amaçlamaktadır.